近日，市教育局公布去年启动的
东莞市中小学心理健康教育特色学校创建工作成果。莞城建设小学凭借办学特色之一——“健心”教育，成功入选第一批
东莞市中小学心理健康教育特色学校。
在莞城建设小学二（4）班，几只可爱的小熊玩偶住进了“开心小熊屋”里，不时会有学生静静地抱起小熊，与它们窃窃私语，倾吐心声。另外，在课室的一面墙壁上还挂有“我的一个？”海报，不少学生把自己心里的诉求和疑问都贴上去，等待着伙伴们的解答。
据了解，二（4）班这些有趣的设置只是莞城建设小学心理健康教育的一个缩影。莞城建设小学于1998年建校，1999年国家便颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件，从此，心理健康教育便成为了莞城建设小学一个重要的办学内容。
经过多年的发展，莞城建设小学逐步确立自身的办学理念、办学方针、学校文化，形成了“健心”教育和“立美”教育两大办学特色。其中，“健心”教育便是心理健康教育的重要体现。
莞城建设小学校长 罗丽玲：“怎么样有效的开展心理健康教育？我们学校是从积极心理学的角度，依照群体动力学的理论，提出了以班级心理健康教育为抓手的‘健心’教育。‘健心’的一个核心就是建设孩子美好的心灵世界，它的目标有三个，‘悦己、利他、合群’，它包括有五小行动，比如小问号、小老师、小领袖等等，还有我们的三类课程，校本课程‘心育课’、班本课程‘特色课’，还有学科渗透，有五个保障，例如‘健心’文化节、心育晨会等等。”
据介绍，莞城建设小学通过‘健心’教育这一体系，针对不同年级学生的特点，设置不同的活动，逐步地帮助学生认识自己、认识自己与他人的关系，引导他们在学习、生活等各方面发挥自己的潜能，从而优化全校师生的心理健康状态，使其心灵世界得到更好的建设，促进身心成长。
莞城建设小学校长 罗丽玲：“我感觉从孩子一年级进校，到六年级毕业，六年下来，孩子们逐步逐步的开朗，他们会懂得同学之间友好相处，会尽自己责任去做自己的事情，还有学习习惯、学习能力逐步逐步地提升、培养。”（记者 麦卓华 叶智昌）
