■来自香港的“创客”林俊文。
■作为暨大校友,林俊文如今从事着教育行业。 一口气在暨南大学念完本硕博 香港“创客”谈粤港澳大湾区前景时说 2月18日《粤港澳大湾区发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)出台,社会各界反响热烈。《规划纲要》提出,要支持港澳青年和中小微企业在内地发展,将符合条件的港澳创业者纳入当地创业补贴扶持范围等。对此,港澳青年怎么看?香港青年林俊文来到
广州后,曾一口气在暨南大学念完了本硕博学位,并选择在
广州创业。他告诉新快报记者:“在内地创业的港澳人士,对未来充满信心。” 缘起 在大学就已了解 粤港澳发展 2007年参加完高考后,来自香港的林俊文面临着填报志愿的问题,是选择
中山大学还是暨南大学?林俊文考虑到暨南大学是中国最高华侨学府,拥有丰富的港澳资源,所以最终选择了暨南大学。随后,他一口气在暨南大学念完了本科、硕士和博士课程,取得了国民经济学博士学位,并曾担任全国学生联合会副主席、暨南大学学生会主席。 林俊文坦言,暨南大学是一所包容开放的学府,无论是港澳台籍学生,还是来自东南亚国家和地区的学生,都能享受到与内地学生几乎同等的资源与待遇,这是暨南大学的一大特色。 “2007年入学时,香港方面和暨南大学达成了协议,使我们的学费和内地学生一样。”林俊文说,暨南大学对于港澳台学生的政策倾斜力度较大,在学生升学和就业方面也给予了充分的指导,粤港澳三地有关方面在校内举行的频繁交流活动,也让他对三地的发展有了充分的了解。 “前几天《规划纲要》出台,我了解到其中有不少教育、创业方面的利好政策,比如鼓励香港澳门和内地联合办学,共享优质的教育资源。”林俊文称,“在内地创业的港澳人士,对未来充满信心”。 此外,新快报记者注意到,《规划纲要》提到,充分发挥粤港澳高校联盟的作用,鼓励三地高校探索开展相互承认特定课程学分、实施更灵活的交换生安排、科研成果分享转化等方面的合作交流。对此,林俊文表示,当前三地联合办学的效果还不够凸显,三地之间的学术认证体系还未打通,《规划纲要》的出台有利于高校联盟的深入联动。 展望 市场份额将延伸至其他城市 2011年,林俊文本科毕业,正式开始创业,起先从事房地产行业。2016年,他赶上“大众创业、万众创新”的浪潮,开始涉足教育行业。他的项目在广东省创业大赛中获二等奖,该项目被上市公司成功收购后,目前又投入到教育科技领域,将虚拟现实、人工智能与教育相结合。 为什么要将教育与科技相结合?林俊文认为,随着粤港澳大湾区各城市的进一步互联互通,三地之间的教育资源、要素将加快流动,未来的教育行业是一个热点。同时,《规划纲要》中也提到培育壮大战略性新兴产业,在5G和移动互联网、智能机器人应用等重点领域培育一批重大产业项目。未来,在虚拟现实和人工智能的助推下,教育会摆脱地域的限制,有无限的拓展可能。 林俊文还提到,《规划纲要》中明确不同城市的功能定位,令其印象深刻。比如,明确香港巩固和提升
国际金融、航运、贸易中心和
国际航空枢纽地位,强化全球离岸人民币业务枢纽地位、国际资产管理中心及风险管理中心功能;澳门建设世界旅游休闲中心、中国与葡语国家商贸合作服务平台,促进经济适度多元发展,打造以中华文化为主流、多元文化共存的交流合作基地;广州充分发挥国家中心城市和综合性门户城市引领作用,全面增强国际商贸中心、综合交通枢纽功能,培育提升科技教育文化中心功能,着力建设国际大都市。 “《规划纲要》中提到广州要提升科技教育文化中心功能,刚好我就在广州从事教育行业,随着‘广佛同城’的推进,我们的市场份额还可以延伸拓展至佛山。”林俊文称,粤港澳大湾区建设能带动泛珠三角区域的发展,整个市场会随之全面铺开,甚至进一步向内地延伸,拓展到长三角和渤海湾地区。 建议 “我看完《规则纲要》后很开心” 谈及未来的前景时,林俊文说:“《规划纲要》写得十分详细,发展方向明晰,而且对于一些未来需执行的政策,也写得十分务实,我和朋友看完后很开心。”林俊文举例说,“《规划纲要》提出,研究进一步取消或放宽对港澳投资者的资质要求、持股比例、行业准入等限制,在广东为港澳投资者和相关从业人员提供一站式服务,更好落实CEPA框架下对港澳开放措施。提升投资便利化水平。在CEPA框架下研究推出进一步开放措施,使港澳专业人士与企业在内地更多领域从业投资营商享受国民待遇。这些都使我们对粤港澳大湾区未来的携手共进充满信心。” 对于未来,他说,《规划纲要》提到了“打造教育和人才高地,推动教育合作发展”,而香港的教育、金融和医疗行业有自己的优势,希望将香港的优质教育资源引入内地。 ■专题策划:新快报记者 张英姿 陈红艳 ■本版采写:新快报记者 黄闻禹 ■本版图片:受访者供图
