本报记者 曾晓纯 实习生 邹绵菡
走进市特殊教育学校，一幢幢崭新的教学楼映入眼帘，标准化的运动场上活跃着学生的身影，在窗明几净的教室里，老师正不厌其烦地一遍一遍教导着孩子们，带领孩子们探索知识的奥妙。
于近期竣工的市特殊教育学校坐落于湘桥区绿榕北站四路中段，学校占地面积8.16亩，建筑面积6105平方米，是全市唯一一所市直属管理的事业单位。“学校建设工程从2015年5月份开始立项，2016年4月份正式开工，今年9月学校落成并完成了招生开学工作。”市特殊教育学校校长蔡泽榜说，学校的落成进一步完善了我市教育功能和教育体系，为特殊儿童提供了一个良好的教学环境，让孩子们有机会与其他学生一样接受良好的教育，共享一片蓝天。
据了解，目前学校共设置了1个启聪和4个培智教学班级，共招生42名，主要是负责实施聋哑、智障、自闭症残疾儿童少年的教育教学、康复训练，是九年一贯制义务教育学校。新建的学校配有特教功能室、专用教室、运动场、学生食堂、学生休息室等，配套设施齐全，满足孩子的发展需求。
在学校的多感觉综合训练室，记者看到，教室内配备了许多先进教育设备，伴着轻快的音乐与游戏提示，孩子们在这里接受着特别的训练。“这些小游戏主要是刺激孩子们的感官、视觉、触觉和嗅觉，让他们在游戏中慢慢提高认知能力，懂得一些基本的生活常识。”启智班的鲁盼老师说，“这些功能设备对孩子来说很重要，有些孩子的注意力比较难以集中，用颜色、卡片、游戏这些能够较好地吸引他们的注意力，提高学习效率。”
学校里，很多细节都体现着对学生的呵护与关爱。采访中，记者注意到，在学校教室走廊的靠右一侧，安装了专用的扶手来帮助一些行动有困难的孩子行走，而楼梯也为了照顾孩子的不同身高，分别安装了两层扶手方便学生上下楼梯。
“学校里面有百分之三十的学生之前是没有接受过系统的学习教育的，一刚开始来到学校，甚至上课铃声响时他们都不知道要干什么，上课喝水、说话、走来走去都时有发生，所以一切都得从头开始学习。”鲁盼告诉记者，孩子们通过在学校进行系统教育后，除了可以将一些不好的行为习惯改掉，还能让他们学习生活技能，掌握一技之长，而且学校里学生比较多，孩子们也能有一个好的沟通环境去学会与人相处，帮助他们以后更好地融入社会。
