合作拼图 课程体验 单独面谈
东莞18所高收费民校将陆续于下月启动小升初招生面谈。面谈谈什么？难度如何？怎样保证公平……这一系列问题成了家长们和小六生近期的关注焦点。而目前绝大多数高收费民校面谈方案仍然未公布。4月20日，
东莞市光正实验学校率先对外发布了2016年小升初面谈方案。整个面谈将由单独面谈、课堂体验、合作拼图等3个环节构成，面谈总分为100分，每个环节各自占比分别为30%、40%、30%。
考知识维度和综合素质
记者从光正实验学校了解到，今年该校招生面谈的第一环节即单独面谈，是指两对一面试，由两位考核教师面试一名考生。学校将安排30—40个单独面谈考核小组，同时推进单独面谈工作。单独面谈将采用开放式提问，如个人介绍、英语口语交流、中文问答等。提问范围为生活常识、文化知识、学生的兴趣爱好等，注重考察学生的礼貌礼仪、语言表达能力和思辨能力等素质。
课程体验环节则指每40个学生组成一个班级体验一节初中文化课。根据学生参与课堂、自主学习、互助合作、主动提问和回答问题等课堂表现考查学生素养。同时也可让小学生提前体验初中课堂，帮助学生做好小初衔接工作，让其顺利适应中学的学习与生活。
合作拼图是指每5个学生组成一组，将40片切片拼成指定图案。以用时长短作为考核标准，主要考察考生的合作能力、沟通能力和动手能力。小组成员将根据小组拼图时长得到同样的分值。
据了解，该校在2014年尝试笔试+面谈招生时，已经设置过合作拼图环节。“今年的合作拼图与前年相似，但是在拼图的图形组合和难度上将会更加优化。3个面谈环节的设置将全面公平地考核学生的知识维度和综合素质。”该校相关负责人介绍。
随机抽签分组面谈
据悉，为了保证公平性，该校每年都会率先公布面试方案，并在面试时安排3组老师完成3个不同阶段的工作，由多名评委进行集体评价，以确保每位学生都能得到全面、客观的评价。同时实施随机抽签制度，考生现场随机安排接受考核。
每个考核小组的考核结果为优秀比例占20%，良好比例占50%，合格比例占30%，极少数不合格。“面谈不像笔试，一张试卷，分数客观公平。学校充分考虑到，面谈中老师打分标准的主观性和学生分组的偶然性等，比如每个组老师打分的习惯不同，随机分到的好学生集中的组别，老师打分会普遍偏高等，因此我们要求各个组别均有一致的优、良、合格比例。以确保尽量客观公正”。
此外，该校还设置了多样化面试题目，如拼图就有40组，涵盖了风景图、地图、卡通图等。
将打造个性化成长方案
与多数学校不同的是，该校面谈不仅是为了选拔学生，面谈的考核结果还将纳入学生入学后的个人成长档案系统。
即从初一入学开始即根据面谈综合考核结果对入选学生的兴趣爱好、性格特征、智能特长、发展潜质等方面进行系统评估，为每名学生订制个性化未来发展规划（包括德行品质养成、学业学习规划等）及具体实施细则，全程指导与帮助学生全面发展，促进学生多元成才。
“经过两年探索，学校已经找到最适合的面谈方式，让孩子们在客观公平环境下充分发挥，接受考核和挑选。”学校相关负责人表示。
校长支招
给孩子组织模拟面谈
针对该校的小升初面谈方案以及去年民校小升初的面谈招生情况，该校副校长洪文壁也为家长和即将参加民校小升初面谈的孩子们支招。
洪文壁指出，虽然小升初面谈准备的重点仍然是知识维度的积累，但也兼顾面试技巧的训练。面试中，评委老师给学生打分主要根据两方面：1、考生对评委老师所提问题的回答情况；2、考生给评委老师的第一印象以及体现出来的个人素养，比如礼仪礼貌，表达交流等。“第二方面是完全可以提前做好准备的，可以通过组织模拟面试，让小孩提前适应面试情景，给小孩面试技巧的指导”。
与此同时，洪文壁提醒家长，在临考前要给小孩减压、缓解紧张气氛，而不是加压；面试与笔试相比，存在考生适应性下降、紧张发挥不好等情况，应引导考生以平常心对待、正常发挥。
考虑到面试表现偶然性较大的情况，洪文壁建议，考生可通过多报考几所学校来平抑择校风险。“家长可以给孩子多报几所学校”。
合作拼图是东莞光正学校小升初面谈方案中的一项。记者 余晓玲 王俊伟 通讯员 刘勇辉
