熊俊淇在家中训练数独题。
8月12日在北京落幕的“2016全国中小学数独比赛”中，从全国16个赛区中产生的400名中小学数独选手齐聚北京，同场竞技。来自
东莞队的熊俊淇同学、黄明睿同学均夺得小学甲组（小学5-6年级）的全国金奖（前5名），熊俊淇同学还以优异成绩夺得“数独王”（该组全国第一）称号，
东莞队则获得了小学甲组团体赛冠军。数独，正在东莞学生圈中萌发。
“触电”数独 一举夺冠
在东城堑头社区的一间普通民居里，熊俊淇就如每一位正在放暑假的小学生一样，并没有刚刚拿到全国冠军的亢奋和骄傲。
熊俊淇就读于东城六小。2013年参加莞城少儿图书馆的一场数独活动时，首次接触数独的他就拿到现场活动的第五名，被东莞数独达人黄中华相中并挖掘培养。去年他已作为东莞队的一员参加首届全国中小学数独比赛，而今年更是以远超同龄选手的成绩获得“数独王”的殊荣。
以前，熊俊淇的数学比较好，文科平平，现在成绩变得均衡，考试发挥也变得稳定，较少出现大起大落。“发现自己潜在的智力，这感觉真棒。”相比夺冠，熊俊淇认为玩数独最高兴的，是自己感受到明显的成长。
熊俊淇的指导老师黄中华本来只是从事外贸生意的个体户，由于工作接触到的很多外国人在玩数独，自己后来也深深迷上了数独。他于2011年辞职并创立以数独专业培养为主的睿德文化培训机构，开始在东莞中小学里开展数独的推广和培训。
黄中华表示，一开始在南城、中堂、沙田等地做推广时，师生们对其认识很少，还有不少人以为是“速读”而闹出笑话，但学生接触之后，有的人非常喜欢。
数独 能让孩子形成全局思维
“相比于其他智力游戏，数独有其独特的‘魔力’与‘功效’。”黄中华说，数独看起来简单，实际对孩子的智力开发非常有效率。
他说，数独和数学学习之间的紧密程度是其他游戏无法相比的，能有效启发玩家的思维。“数学本身是非常有趣的，为什么很多学生都觉得数学难呢，就是因为数学思维没有打开。”黄中华认为数独的游戏方式本身就是一种数字排列的逻辑，这种逻辑是大多数中小学都会学到并需要运用的，能克服计算不准确或速度难的困境，增强数字敏感度和计算能力，为整个中小学阶段的学习奠定良好的思维基础。
另外，数独还有一点不同于其他智力游戏的地方，就是它的题型种类多、难度层次区别明显，解题成绩和提升效果可以非常清晰地量化。
“入门的可以做基础九宫数独，进阶一点的有杀手数独，成年人高级玩家有几何立体数独，区分很明确。”黄中华表示，数独的命题模式对不同的智力和掌握程度都有细分，逐级提升和攻破后玩家都能明显看到自己的晋升，对建立成就感和自信心非常有效。“孩子们不容易因为太难做不出来而产生挫败感，而且进步了多少都有系统的评分体系，一目了然”。
黄中华还指出，数独需要短时间集中精力解题，需要全盘观察，能让孩子形成全局思维，而且错一个数就全错，孩子会无形中兼顾细致和效率。
玩数独要循序渐进
黄中华提醒学生，训练数独一定要循序渐进，要根据不同年龄段或掌握情况选择不同的数独题目，不要挑超出自己掌控范围的题，例如4-6岁幼儿园可以选择一些色彩丰富、以图形出题的数独题，以弥补低龄阶段对数字的敏感度不足。
“数独要能适应大脑发育的阶段，不能太急于出成绩，做难度太高的题”。孙少云女士也建议其他父母要有耐心，不要在孩子做数独的过程中轻易打扰他，并让孩子学会自己去检查和思考。
观点
校园数独方兴未艾
数独运动在我国才刚刚开展起来，目前在北京、上海等一线城市推广力度很大，有一些中小学校的数学老师认识到数独对培养学生的逻辑思维能力有帮助，开始在学校开展数独活动。
——世界数独锦标赛中国国家队队长、“中国数独第一人”陈岑
谨防数独变成另一个奥数
数独的确对孩子的逻辑思维能力和空间想象能力发展有好处，但如果和考试、升学挂上钩，变成另一种奥数，那就给孩子增加了负担，也背离了数独“游戏”的本意。
——南京大学数独协会会长李一汀
链接
数独是一种运用纸、笔进行演算的数字类逻辑游戏，起源于瑞士，后来流行于世界各地。玩家需要在特定盘面上根据已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫内等特定区域内的数字均含1-9，而且每个数字只能出现一次。它集竞技与休闲为一体，被誉为“全球化时代的魔术方块”，并发展成一种具有竞技性的益智活动。
热点提问
数学不好就玩转不了数独？
别看有个“数”字，解题真的跟数学没什么关系，标准数独也不用四则运算，只是看逻辑推理，不同于那些探案，也不需要背景知识。
数独是属于逻辑谜题（puzzle）定义里的，顾名思义就是玩逻辑的，而且谜题都是排除语言、文化、天文地理、物理化学的差异的，即使是有英文单词的，单词的意思也是与解题本身无关，用字母替代数字做记号而已。
