■8月27日晚,在俄罗斯喀山,中国选手徐澳门(左一)获得第45届世界技能大赛车身修理项目金牌。新华社发
从楚庭到
广州,这座在南粤大地上繁衍了2000多年的历史之城,一直不乏育人之史。即使成为世界一线城市的如今,仍能摸到羊城教育的古脉——人声鼎沸的北京路景区,藏匿着古时的书院群;传出朗朗读书声的教学楼,竟是清代创建的古学堂……
风从海上来,潮起珠江口,敢为人先,已融入广州这座城市的血液。在教育上,广州一直发挥着改革创新的精神,喝了不少“头啖汤”,如早在上世纪50年代即率先探索五年一贯学制等。而开放包容的胸襟,不仅容纳了新广州人,更努力为其子女提供公平优质的教育,在全国第一个推出“租购同权”政策。此外,广州人的务实亦体现在教育中,作为制造业大省的省会城市,广州职业教育发展迅猛,既登得了世界竞技台展现南粤工匠水平,又沉得下心成为“智造”与“质造”的高技能人才生力军。
回首广州教育七十载,无疑是这座城市的特质孕育出来的优质教育。同时,它亦培养出不同层次的优秀人才,为广州新的腾飞发展贡献自己的力量。
■本版采写:新快报记者 王 娟 沈逸云 罗清峣 实习生 吴蔼玉
■本版摄影:新快报记者 夏世焱
高等教育
没有围墙的大学城实现资源共享
几天前,刚刚迎来首批新生的华南理工大学广州
国际校区,就以其街区式的绿色建筑、智能化的高科技设备等,俘获了不少大学新生的心。
该校区是广州大学城二期项目之一。15年前,大学城一期正式落成,吸引了
中山大学、华南理工大学、华南师范大学等10所高校的4万多名师生入驻,成为广州大学城的首批“主人”。
说起广州大学城的兴建原因,1954年,广州市城市总体规划时,将石牌一带定位为高教区。改革开放后,高校连年扩招,广州中心城区的用地已不能支持高校发展的要求,开辟新的大学园区势在必行。2002年5月,省政府下发批复文件,同意在番禺区新造镇小谷围岛及其南岸地区建设广州大学城,规划面积43.3平方公里。
华南师范大学2004届学生马喜生,至今还记得第一次懵懂被带进广州大学城的情景,“那时候感觉离市区有点远,道路两旁的树木都是新栽的,路上鲜有人来往,心里有点小失望。”但很快,军训结束后的同学聚会,让他有机会坐着381路公交车“环岛游”一圈。他惊喜地发现,大学城的学校和学校之间,竟然没有围墙,“浑然一体,就像是一个只有大学的小城。”更让他惊喜的是,紧接着大学城推行高校间可互选选修课的政策,让他体会到了“无围栏”的大学之门已经敞开。“考进一所大学,拥有10所大学资源。多年后想起来,感觉自己的母校,就是‘大学城’,而不是单独的一所学校而已。”
这,正是当初建设大学城的设计者们期望达到的初衷。15年来,一批批“岛民”来来去去,据统计,已有约60万大学生从这里走向社会。如今的大学城,绿树成荫、设施完善、交通便捷、人气鼎盛、高校云集、宜居宜业,已成为学、研、产一体化发展的国家一流大学园区,是中国南部的“信息港”和“智力中心”,为经济社会发展提供重要的人才和智力支撑。
民办教育
民办初中步步“逆袭” “霸占”中考第一宝座
“老激烈了呢!”越秀区育才实验学校的毕业生谭凯林对当时通过联合考试考进初中的场景还记忆犹新。2015年参加中考的他也亲历了学校拿下广州市中考成绩第一名宝座的过程。后来连续四年,学校中考成绩也都保持第一名的位置。再往前数几年,广州市中考第一的宝座被另一所民办学校广雅实验学校连续数年“霸占”。广州的民办教育是怎么一步一步“逆袭”上来的呢?这得从头说起。
1978年开始我国民办教育以高考补习班的形式初具雏形,1992年中国第一所现代意义的民办学校光亚学校成立,从此之后,中国的民办教育蓬勃发展,广州更是创下多个全国“第一”:1987年8月,广州市率先为民办教育立法,颁布《广州市社会力量办学暂行规定》;1990年,全国第一个民办教育民间协会组织——广州市社会力量办学协会成立。如今,民办教育已成为广州教育事业的重要组成部分。
广州民办教育起初兴起的原因和民情分不开。上世纪90年代,外来务工人员大量涌入广州,居住人口迅速膨胀,随迁子女的受教育问题亟需解决。民办教育力量为政府办学提供了有力补充,增加大量优质学位供给,作为公办教育的“补充”。
随着经济的发展,越来越多家长愿意支付昂贵费用来为子女选择更特色化教育,特别是民办初中,以优质的教育品质获得了不少家长学生的青睐。广州市民办初中自2007年起开始实行联考录取,于是,每年的招生季就形成了一个壮观的景象,这些民办初中的门口人声鼎沸,车队密密麻麻。由于这些民办学校具有选择生源的权利,近十年来,中考第一的宝座都是被民办学校占据,渐渐出现了二中应元、广东实验学校天河学校等一批广受欢迎的民办初中。
1996年
广东率全国之先通过国家基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲验收,适龄儿童入学率达99.77%;而广州的适龄儿童入学率达99.9%以上,初中毕业生升学率达81.3%。
2000年
广州全地区普及高中阶段教育。
2007年
广州市100%区、县级市被评为“广东省教育强区(市)”。广州市100%中心镇被评为“广东省教育强镇”。
2008年
广东省人民政府授予广州市“广东省教育强市”称号。
2009年
广州市100%的镇被评为“广东省教育强镇”。
2015年
广州市100%的区成功创建“全国义务教育发展基本均衡县”。
2016年
广州市100%的区被评为“广东省推进教育现代化先进区”。
2017年
经广东省人民政府同意,广州市被授予“广东省推进教育现代化先进市”称号。
2018年
广州全市各级各类学校已达4001所,全部在校学生共约300.53万人,专任教师16.1万人。其中,幼儿园1846所,中小学1492所(其中小学965所,普通初中409所,普通高中118所),特殊教育学校21所(含1所工读学校),中等职业教育学校(市区属)50所,普通高校(市属)9所,而所在地在广州的高校,2019年已有约82所。民办教育方面,到2018年,广州已有2000多所各级各类民办学校。
■广州大学城已成为学、研、产一体化发展的国家一流大学园区。(资料图)
■北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”是广州美术学院设计团队的作品。新华社发
■广州通过集团化办学,使教育资源畅通共享,上“名校”的人大大增多。
基础教育
广州在全国第一个推出“租购同权”
来自江西九江的唐诗雅跟父母举家搬迁到广州荔湾,她父母与房东签订了房屋租赁合同。后来,她顺利入读家门口的公立学校——南塘大街小学。这得益于2018年广州在全国率先推出的“租购同权”政策。
广州是外来人口大市,为了让来穗人员子女获得公平受教育的机会,广州做了许多尝试。2007年,广州市所有的区、县级市都成为省教育强区(县级市),“一地不落”地教育“创强”成功;2011年以来,广州开启了“好教育”的探索,从校长、教师、学校、学生、教育生态五方面发力;2017年,广州通过集团化办学,加大市属优质教育资源的辐射力度。目前全市共组建39个教育集团,市属教育集团10个,覆盖学校202所、学生27万人,遍布全市各个行政区。集团化办学使得教育资源在各个校区之间畅通共享,上“名校”的人大大增多。
职业教育
“广东天团”助中国队登顶世界技能大赛
在今年8月底刚结束的第45届世界技能大赛上,“中国军团”再一次登顶,以16金14银5铜17优胜奖的成绩,荣登金牌榜、奖牌榜、团体总分第一。广东天团则以8金3银的辉煌战绩,占中国金牌榜“半壁江山”。这其中,广州健儿贡献了半数金牌。
以赛促教,以教促赛,在被誉为“世界技能奥林匹克”的世赛竞技台上,广州工匠所取得的成绩是广州职业教育发展的一面镜子。
从第41届世赛起,中国正式派出代表团参赛。2011年,就读于广州工贸网站设计专业的李骞,由于平日里成绩表现突出,突然被通知代表广东竞逐世赛的“入场券”。不负众望,他获得为国出征的资格,在5个月后前往英国参加第41届世赛。
走出国门,李骞看到了职业教育的另一种发展生态。令其印象深刻的,是在英国一所技工院校交流时,发现学生们入读技校并非“无奈之选”,甚至是“首选”,“英国对职业教育很重视,很多学生从技工院校毕业后,才考虑是否就读本科”。
从世赛斩获优胜奖回来后,李骞选择留校任教。2007年入读技校至今,十余年间,从学生到选手再到教师,他在转换身份角色的同时,亦从不同角度体验着广州职业教育的发展。李骞说,技校生的就业平台更大了,获得的机会亦更多。“我当学生那会,毕业后到小工厂找份工作,每个月拿个3000元就不错了,现在好多学生毕业后都是六七千元起跳,优秀毕业生都能进到阿里、腾讯这些龙头企业里工作。”
记者了解到,近年来广州职业技能人才的就业情况逐年向好,从原本“工作挑人”,到如今“人挑工作”。如广州工贸、广州市机电技师学院等院校,每年都有名企进校“抢”人才,其中不乏世界500强,学生平均求职比能达到5∶1或6∶1。
作为制造业大省,广东先进产业的发展,成为职业教育发展的丰沃土壤。而市场的需求与政府的规划,两者并驾齐驱,则为职教发展提供生机。数据显示,2018年广州共有51所职业院校与27所技工院校,在校生逾25万人,这无疑是产业人才的巨大“储蓄池”。而校企互动频频加码,合作加深,开设“订单班”“双制班”“冠名班”等共同培养人才,且教学内容与方向亦以行业发展、企业需求为重要参考。
“教师每年都要到企业观察学习其运作模式,了解什么样的人才符合企业需要。”李骞说,广东“制造”向“智造”的转变,对技能人才与职业教育均提出了高要求。从企业回来后,老师都会对学生的培养计划与方案进行调整,力保时刻跟上产业趋势。
除了“软件”建设,广州职业教育的蓬勃发展,亦剑指“硬件”的升级。2013年,广州科教城启动规划,引入24所职业技工院校。此前市人大常委会教科文卫工委主任赵南先表示,科教城一期包括13所职业学校,2019年争取有4所院校动工,2020年4月之前争取余下9所都动工。这将为职业教育进一步腾飞、教学资源共享提供坚实基础。
学前教育
选择日趋多元 理念升级更迭
2016年,家住广州市番禺区的陈女士面临着孩子读书的第一道“选择题”——上公办幼儿园,还是民办幼儿园?最终,她选择了家门口一所国际幼儿园。姓“公”还是姓“民”,近年来已不再是家长们选择幼儿园时的唯一衡量标准。不少家长与陈女士一般,将孩子的教育需求摆在了首位。观念的转变,除了家长教育理念的“升级更迭”,更重要的是选择日趋多元。
幼儿园作为舶来品,在广州的发展历史不过百年。新中国成立后,广州学前教育的发展与推动以公办力量为主,多是各单位自办幼儿园。直至上世纪90年代,政府鼓励社会力量办园,不少公办园亦转为市场化运行。此后,民办园如雨后春笋,加之引入国外华德福、蒙梭利特等早教理念,各具特色的幼儿园丰富了家长们的选择。
民办园发力的同时,公办园仍以“低价高质”的高性价比吸引着大多数的家庭。2013年,广州公办园开始实行摇号招生,到2016年,全市公办幼儿园电脑派位报名与招生人数比例约为4.1∶1,即平均4.1人争1个学位。
广州一所省一级公办幼儿园的一名退休教师告诉记者,上世纪幼儿园更像是“托管”,老师照料好孩子们的衣食起居,教导一些知识。近些年随着孩子发展要求提高,教师素质也愈发加强,“不仅要有专业知识,还要懂得教育学、心理学,要掌握好英语。”据悉,该幼儿园的教师已全员实现本科以上学历,其中研究生占约两成。
