陈文敏讯 “精、气、神”和“真、善、美”是广彩文化给我们带来的最有意义的体验。近日，陈文敏还在
广州铁一小学“弘扬民族文化，延续中华文脉”课堂上，向师生们阐述了广彩的文化精髓。自从2012年成为国家级广彩代表性传承人以来，陈文敏一直不遗余力地进行广彩的文化传播。陈文敏是一个地地道道的广州人，他主持设计的广彩产品远销100多个国家和地区；他是国家文化部优秀专家、粤港澳大湾区经济文化促进会首席专家，入选“中国非遗年度人物”100人，其设计作品被阿联酋王子、瑞典国王、普京总统及英国王室贵族选中并收藏。
师承名家学习书画陈文敏1961年出生在广州的书香之家，爷爷曾在私塾里教书，使得他从小就喜欢中国传统文化，并有机会和很多大师学习书画、诗词等传统文化。幼年时期，陈文敏在广州市书法名家黄瑞鸿的引领下，就开始在少年宫，跟古文字学家容庚、商承祚等大师学习书法。小学到中学期间，跟著名书画家、书画教育家关晓峰，清代探花李文田之孙，著名书法家李曲斋、朱庸斋继续学书法。在高考之前，陈文敏一直非常注重传统文化的学习，理科排在学校的前十名，文科能排在至少前三名。但身为“理工男”的父亲，深受舅舅“实业救国”思想的影响，希望陈文敏考取华南理工大学。虽然自己的兴趣是中大的文科院系，但父亲觉得“没得商量”。不过，陈文敏当年的分数没能考上华南理工大学，1979年，陈文敏在姨妈的推荐下去了广州积金彩瓷厂。1956年，中国工艺美术大师、广彩行尊余培锡老先生从香港回穗参与广彩复产和建厂，陈文敏1979年入厂后，就师从余培锡先生，传承广彩文化。陈文敏的艺术风格深受余培锡先生的言传身教影响，也受关晓峰、杨之光、陈永锵等艺术家的影响，兼收并蓄，形成了以广彩文化记忆为主体风格的艺术特征。
如父子般的师生情余培锡老先生在精神层面带给陈文敏的影响极为深远。谈起和“培叔”的师徒情分，陈文敏说：“师父和我就像父子一样，从1979年我进积金彩瓷厂，就和他老人家在一起，直到2012年师傅去世。培叔话不多，而且对我们徒弟始终是‘身教胜于言教’，他不会明明白白地告诉你广彩创作时‘专注’的重要性，但你仔细观察就能发现，他的一举一动，比如坐姿、握笔的姿势，还有神情都很专注。”“师父帮了我很多，每次我要给他报酬，他总是推却说‘见你对广彩咁有心，是来帮忙的’，分文不收。我只能把钱交给妻子，让她‘孝敬’给师母。”陈文敏说，2003年他的工厂遭遇经济困难，工人迟发了工资，培叔知道了二话不说就拿钱出来，“连借条都不打。”而陈文敏对培叔，也像对待父亲一样的敬爱。培叔的晚年时光，日常生活、生病住院，都是陈文敏和妻子打理，培叔过世前，自己的照片、创作手稿作品等资料，也全部留给了像儿子一样的爱徒陈文敏，希望他能把广彩事业发扬光大。“师父醉心于广彩艺术，能静下心创作自己想做的作品，这是我们后辈难以达到的高度。而且师父一生从来都是为对方考虑，淡泊名利。他的作品和为人，都向我们传递了传统文化的真、善、美和精、气、神。”陈文敏在铁一小学向孩子们传播广彩文化。
“传承”的关键是自主创新“对下一代来说，本土的传统文化可以作为一种修养。”为了传播广彩文化，陈文敏在荔湾湖公园的荔园中开设了广彩美术教室，近日，陈文敏还在广州铁一小学“弘扬民族文化，延续中华文脉”课堂上，阐述了广彩的文化精髓。“容老、商老还有余培锡老先生，他们都有一个共同点，就是专注。广彩创作和书画一样，也是用毛笔，需要专注，让你的心很容易定下来，手定、心静。”小朋友们发挥着天马行空的想法，描绘出一件件极富个性的作品，骑着电动车的小猪佩奇、鸣叫的公鸡……这些也算是“广彩”吗？“是的。”陈文敏说，“教育者和小朋友们都要珍惜‘天真’的心境，保护好童心和好奇心，不要那么早就固化。发挥想象力和创造力，感觉什么是美的，喜欢什么就画什么，就是最好的。”陈文敏认为，简单的文化传播并不是真正的“传承”，非物质文化遗产是“活态传承”，传承经典是基础，但创新才是关键，因为“今天的创新就是明天的历史”。“广彩的传承不能固化，而是要随着历史发展和人们发展的需求不断创新，打造产、学、研的完整链条，才能做到真正的传承、发展。”陈文敏介绍说，目前仍然从事广彩的匠人多是来自家族传承，由于市场有限，即便在广州美术学院、广州大学等高校早已开设了广彩的相关专业，但学生们毕业后真正从事广彩行业的却寥寥无几。“真正的创新是‘自主创新’，而不是‘模仿创新’。‘自主创新’要从造型、整体的构图设计、颜料等方面全面地创新，要研究市场需求的变化，鼓励年轻人的热情，甚至要有‘突破三维空间’的思维。”他还认为，现在广彩在传承中呈现出“精细化”的奢侈品趋势，但传承发展应该有高中低档，满足不同人群的需求，才能构筑“金字塔”形的稳健态势。文、图/广州日报全媒体记者冯秋瑜
