日前，通过智慧校园平台，一堂英语公开课在
珠海市香洲区翠微小学和阳春市春城小学同时举行。这是
珠海市开创互联网+教育精准扶贫模式的一种新尝试，活动取得了良好的教学效果。
在当天的课堂上，翠微小学的英语老师王娟在上英语课，通过多媒体白板场景的切换，记者看到了阳春同年级一个班的学生实时通过多媒体系统也在听王娟的课——香洲学习型智慧校园平台同步把王老师的课程现场直播到了阳春春城小学。
令人惊讶的是，课堂上王老师提问的时候，不但有珠海的学生回答问题，阳江小学的学生也通过该平台回答教师的提问，并与珠海学生互动交流。不仅如此，阳春学生还在珠海王老师的白板上解答了练习。两地学生同时上课、现场互动，教学气氛活跃，学生精力集中，达到了意想不到的情商和智商教育的效果。
翠微小学校长杨炜介绍，春城小学是该校对口扶贫学校。为了能够更有效提高扶贫效果，翠微小学将这套基于互联网+技术的“学习型智慧校园平台”，安装到对口扶贫的阳春学校。两所学校的老师通过该平台可以在线教研备课，师生可以在课堂实现互动协同上课。
通过该系统，远在数百公里外的春城小学负责人现场即时告诉记者，这套系统的在线教研，能有效促进两地老师间的交流，带动阳春青年教师的成长；尤其是与珠海孩子的互动，大大开拓了阳春孩子的视野，让阳春的孩子感受到城市校园文化氛围。
杨炜表示，传统的教育扶贫模式，都是发达地区学校派出骨干老师到对口扶贫学校支教，发达地区政府拨款支持对口扶贫地区，发达地区爱心人士捐献学习用品给山区学校的孩子等。但是优质的教育资源在哪里都紧缺，发达地区能派去支教的老师也是有限的，为了实现教育扶贫效果最大化，他们通过互联网+教育的手段，应用最新研发的“香洲学习型智慧校园平台——远程互动协同课堂”，开创了精准扶贫和全面扶贫的新型教育扶贫模式，这也是珠海在教育和互联网结合上的新成果。
据了解，翠微小学使用“学习型校园管理系统”是互联网+教育项目，主要是解决了教育扶贫两大问题，一是从点到面，从个别老师支教扶贫到全部的优质教育资源，都通过互联网系统输送过去；二是师生交流，人文关怀，课堂互动协同，两地老师间的课前、课中互动，两地老师与学生互动，两地学生与学生互动，不仅让阳春的孩子听到珠海优秀老师的讲课，还感受到珠海大城市的课堂气氛以及珠海学生的思维方式与习惯，通过与珠海学生的交流，不但开阔了视野还能接受不同的地域文化。同时珠海的学生也能更加了解贫困地区学生的处境以及他们踏踏实实的学习态度，也是更直观的碰撞、冲击和教育。 （来源：珠海特区报）
